Flipped classroom (1): Wat is het?

Dit bericht is onderdeel van een serie over de verschillende aspecten van de flipped classroom. De flipped classroom is overal. Tenminste, als je de (internationale) blogs over blended learning mag geloven. Overal staat het bol van enthousiaste verhalen over hoe (filmpjes!), waarom (het is beter!) en wanneer (meteen!) je je klas moet gaan flippen. Maar in onze Rotterdamse praktijk wordt er eigenlijk nauwelijks geflipt. Daarom … Lees verder Flipped classroom (1): Wat is het?

Hoger open online onderwijs in Europese spotlight

Interessant artikel De Europese Commissie wil het Europese hoger onderwijs moderniseren en ziet open hoger online onderwijs als katalysator hiervoor. De vraag is of Europese universiteiten (en hogescholen) de transitie naar deze nieuwe vormen van leren en onderwijs willen maken. Lees het volledige artikel in: Onderwijsinnovatie juni 2014 blz. 26   Lees verder Hoger open online onderwijs in Europese spotlight

A Practical Review of the Role of Intrinsic Motivation In Online Learning

Interessante publicatie Uit onderzoek, o.a. van Rutger Kappe (2011) is gebleken dat intrinsieke motivatie een belangrijke determinant is van studiesucces bij traditioneel klassikaal contactonderwijs. Uit andere onderzoeken (Kawachi 2003) blijkt een vergelijkbare relatie te bestaan tussen intrinsieke motivatie en online onderwijs. In deze publicatie beschrijft Lauren McDonald welke factoren de intrinsieke motivatie bij online onderwijs bevorderen. Uit onderzoek (Malone 1987) is gebleken dat er zeven … Lees verder A Practical Review of the Role of Intrinsic Motivation In Online Learning